德國科學家日前發(fā)現(xiàn)，打鼾的兒童在學校表現(xiàn)較差。

　　Tuebingen大學和漢諾威醫(yī)學院聯(lián)合研究小組的負責人Christian Poets指出，研究顯示打鼾對孩子在學校的表現(xiàn)起到了不良作用。

　　研究人員監(jiān)測了漢諾威西城區(qū)1144名，8-10歲在校學生的睡眠行為，并測量脈率和血氧水平。結(jié)果顯示打鼾的兒童在數(shù)學、拼寫和基礎(chǔ)科學等方面的分數(shù)低于不打鼾兒童。打鼾兒童的脈率增快，醒后較其他兒童更疲倦，注意力難以集中。

　　Poets告訴路透社記者：“我們認為打鼾造成的睡眠中斷影響了兒童的在校表現(xiàn)，這并不能歸因于打鼾引起的血氧含量下降。”

　　美國路易斯維爾大學的科學家于上月報道了類似的研究結(jié)果，他們認為打鼾影響兒童的學習和行為能力。